Tallers d’estiu per despertar la sensibilitat creativa dels nens a través de la dansa, la música i l’art.

Informació General

Programa

L’ART DE MENJAR

Primera setmana

—

DILLUNS | LA PREPARACIÓ _ UN TALLER DE DESCONTEXTUALITZACIÓ | David Ymbernon

Has preparat alguna vegada un dinar amb uns ingredients que no tocaven? T’agradaria cuinar amb coca-cola i fer una amanida amb cereals?

Migdia: Menjars del món: l’Àfrica [EL MARROC]
Tarda: INVENTEM RECEPTES

—

DIMARTS | EL CONCEPTE _  UN TALLER D’IDEES | Nyamnyam

Has preparat alguna vegada un dinar pensant en una obra d’art? Podries cuinar explicant el què pensa algú? Com podriem fer-ho?

Migdia: Menjars del món: Asia [LA XINA]
Tarda: LABORATORI DE SENTITS

—

DIMECRES | LA NUTRICIÓ _ APRENEM COSES QUE SORPRENEN | GEMMA BES/ CRISTINA 

Sabies que hi ha moltes coses quan menges que fan que et sentis bé o que et vinguin més ganes de menjar-ne… perquè? Ho aprendrem al taller de nutrició.

Migdia: Menjars del món: Amèrica [MÈXIC] *
Tarda: CATA A CEGUES

—

DIJOUS | L’ART _ FOOD CULTURE | MIRALDA 

Sabies que l’art es pot menjar? T’agradaria tastar-lo? Potser un bocinet?

Migdia: Menjars del món: Europa [ITÀLIA]
Tarda: PINTEM I FEM ESCULTURES

—

DIVENDRES | LA FORMA _ ÚS, DESÚS I ALTRES IDEES | BON APROFIT 

Sabies que podem fer culleres amb cebes? I ampolletes amb carbassó? 

Migdia: Menjars del món: Austràlia [AUSTRÀLIA]
Tarda: NOUS USOS I PROPOSTES

Segona setmana

 —

DILLUNS | FET SOCIAL_QUANT DE MENJAR TIREM? | Associació de sostenibilitat

Sabies que tirem més menjar del que ens mengem? Sabies que 2/3 parts del món pateix gana? Què podem fer?

Tarda: PRIMERES IDEES PROJECTE DE CREACIÓ

—

DE DIMARTS A DIJOUS | L’ESTÈTICA I EL MENJAR _ UN TALLER COMPLET | Pepi de Boissieu

Has parat mai la taula sense plats? Has pensat mai que podiem menjar pel ulls? L’estètica en l’art de menjar és moltes vegades tan important com el gust o la qualitat d’un aliment! Inventem taules parades?

Tarda: DISSENY I ELABORACIÓ DE PROJECTE

—

DIVENDRES | CONCLUSIONS _ L’ÚLTIM SOPAR | Pepi de Boissieu

Ens agradaria para una taula on cabessin totes les idees dels nens i nenes del Dadài ensenyar-vos-la… vindreu a veure-la?

Tarda/ nit: L’ÚTLIM SOPAR

MÚSICA

La rítmica de Jaques-Dalcroze

Aproximar a l’infant a la relació que hi ha entre la música i el movimernt creatiu, a través del joc, per poder assolir un aprenentage musical farcit d’experiències corporals i sensorials (Métode Dalcroze)

CONTINGUTS

CANÇONS i DANSES
Fer servir la memòria com a eina per jugar i aprendre
ESPAI QUE ENS ENVOLTA
Oferir al nen un micromón on desenvolupar les seves capacitats
MATERIALS DE PERCUSSIÓ
Descobriment de les possibles sonoritats, formes, colors i textures.
MANIPULACIÓ
Reforçar la motricitat de l’infant ( pilotes, cordes, mocadors, cercles…)

EXPRESSIÓ CORPORAL

Moviment creatiu

Treballar desde la consciència corporal, el pes i la suspensió del cos. Treballar la fluidesa i l’harmonia en el moviment. i el llenguatge físic per moure les emocions i poder expressar mitjançant el cos allò que el nen vol comunicar.

Continguts
MOVIMENT
Relació entre percepció – espai – equilibri. On s’origina el moviment/ què és/ / Tipus de moviment.
RELACIONS
Moviment – abstracte/ moviment – quotidienitat/ moviment – silenci
COMPOSICIÓ/ IMPROVISACIÓ/ COREOGRAFIA
Dotar a l’infant d’eines de moviment i deixar-lo lliure per poder crear i poder, al final, seguir les pautes.